Статья содержит сравнительный аналитический материал о языковой ситуации, трансформации языковой идентификации за 30-летний период. Автор, используя данные переписей населения, исследует проблему с социологических позиций, обращая внимание на влияние образовательной политики на языковое поведение представителей малочисленных народов Севера.